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lunes, 21 de mayo de 2012

273 - Pocorrón


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Una vez más, el ministro de Educación,Cultura y deporte se ha superado; tras decir que "la asignatura de Educación Para la Ciudadanía está politizada", que "la asignatura debe tratar de temas no controvertidos" y citar un ensayo político como si fuera un libro de texto de la asignatura para demostrar que es tendenciosa, finalmente, ha desvelado sus intenciones; aparentemente, eliminarán la parte de la homofobia (se supone que porque es un tema controvertido, supongo que como el racismo o los derechos de la mujer en su momento) y añadirán..."los nacionalismos excluyentes". ¡Con dos cojones! Así la asignatura está mucho menos politizada, sí.

UPDATE: Parece que Wert ha quitado lo de los "nacionalismos excluyentes". Estamos de suerte. Ha rectificado una chorrada. Ya solo quedan las otras doscientas.

Pero aquí no acaba la cosa; el temario incluye...¡propiedad intelectual! suponemos que en la linea de la famosa #LeySindeWert (lo contrario sería una sorpresa...y bastante incongruente con la línea marcada de 'es cultura aquello que pagas' que vienen manteniendo tanto PP como PSOE). No sé vosotros, pero a mí no me sorprendería que el Open Source y las licencias CC fueran calificadas de peligro para la cultura.

Curiosidad: Zinkia tiene en nómina, entre otros, al señor Juan José Güemes, más conocido por haber sido Consejero de Sanidad en la Comunidad de Madrid entre 2007-2010 (y por ser yerno de Carlos Fabra), y el que armó todo el carajal heredó el tema del juicio al doctor Montes del que lo montó;Manuel Lamela (incluídas las mágicas mejoras en las cifras de mortalidad del hospital una vez le cesaron, que consistieron en desviar a otros hospitales a los enfermos terminales para que no muriesen en ese hospital)



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miércoles, 1 de febrero de 2012

Educación para la ciudadanía, ese peligro


Ayer, el ministro Wert se descolgaba con la eliminación de la asignatura "Educación para la ciudadanía y los derechos humanos" (que tal es su nombre completo) argumentando variadas razones, entre las cuales estaba la del titular; que trataba de temas controvertidos que podían desembocar en "adoctrinamiento ideológico".

Mucho se ha hablado de esta asignatura y de su conveniencia. La objeción de conciencia de familias que, sin embargo, no ejercen la misma objeción a la asignatura de biología pese a enseñar cosas anatema para su religión. Incluso se duda de la efectividad y utilidad de este asignatura, cosa que supongo tendrán que evaluar los docentes y los alumnos, no los políticos. Como las reformas del sistema educativo o los temarios. Pero ese es (valga la redundancia) otro tema; la necedad de condicionar los planes educativos a las peleas y diatribas políticas.

Sinceramente, viendo el temario los contenidos y objetivos, no sé si será efectiva pero, tal y como está redactado, yo pagaría dinero porque los chavales practicasen cada uno de estos puntos del temario. Ya serían más ciudadanos que la mitad de nosotros.

El señor Wert ha dicho que la Asignatura de Educación para la Ciudadanía es culpable de “crear una seria división en la sociedad y en el mundo educativo” y será sustituida por "Educación Cívica y Constitucional", asignatura “libre de cuestiones controvertidas y de adoctrinamiento ideológico”. Dice que incluirá temas como los derechos de los homosexuales "en la medida en que se expliquen en la parte dogmática de la Constitución".

Lo que probablemente ignora (o ha decidido ignorar) el señor Wert es que la difunta asignatura ya incluía la constitución como parte recurrente en el temario (que aparece en los bloques 2,3 y 4... de 5 que tiene y es uno de los nueve criterios de evaluación)

Obviamente, el hecho de que los alumnos conozcan la constitución está bien;saber con conocimiento de causa cual es la lista de derechos que los políticos han ido pisoteando estos últimos años es útil. Imagino que lo más difícil para el profesor hasta ahora habrá sido contener la risa (propia y ajena) mientras leen el artículo 35 (trabajo) y el 47 (vivienda)

De esta decisión del señor Wert se pueden sacar variadas conclusiones:

a) puede que el señor Wert simplemente quiera hacer el ya clásico "lo de la oposición no valía y lo nuestro sí"... (esta es la opción destructiva pero menos)

b) ...o puede que el señor Wert considere "controvertido" el hecho de debatir sobre la homofobia, el "análisis comparativo y evaluación crítica de la información", la "exposición de opiniones y juicios propios con argumentos razonados y capacidad para aceptar las opiniones de los otros"... (esta opción da bastante miedo)

 c) ...o bien el señor Wert considera que este temario es peligroso. (esta opción directamente da para un guión de "Saw")


Una ciudadanía que piensa, debate y llega a conclusiones es peligrosa para una clase política acostumbrada al "ordeno y mando" sin rechistar. Degradar la educación pública y a la vez fomentar la simple aceptación de las órdenes, alejando a los alumnos de la realidad es una manera de volver al camino fácil para los políticos; la formación de obreritos obedientes que no estén acostumbrados a pensar que como ciudadanos, tienen derecho a expresar sus opiniones, a debatir sobre "temas controvertidos" y a llegar a conclusiones sin necesidad de que un político se las dicte al oído.


Y ojo, que la cosa mejora por momentos; entre los argumentos que ha presentado Wert, ahora, hay citas falsas sobre libros de texto de "ciudadanía"

UPDATE:aquí tenéis el libro que el señor Wert ha citado, que ya en su prólogo (disponible en la web de la editorial de manera gratuita) se dedica extensamente a quejarse de que todos los medios proclives a la derecha (telemadrid, la razón...) usaban su libro como exponente de libro de texto de la asignatura (que manda cojones, el libro es un texto político de izquierdas que se queja de que EpC es...¡demasiado suave y neutral!).


(pulsa encima de la imagen para verla mejor)




Estaría bien que el señor Wert detallase específicamente esos temas "controvertidos" y ese "adoctrinamiento". Digo los de verdad, no las citas que atribuye erróneamente a la asignatura. Por supuesto, ya se le han planteado dichas preguntas. Por supuesto, no las ha contestado, evitandolas e incluso justificándose citando falsos párrafos de libros de texto de la asignatura. Será que, como en el colegio, en su época, no dieron EpC, no practicó el primer punto del primer bloque:


Bloque 1. Contenidos comunes
  • Exposición de opiniones y juicios propios con argumentos razonados y capacidad para aceptar las opiniones de los otros.



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